火警

　　前晚，果果回家說班上要搞才藝表演，他報名唱借款《死了都要愛》，讓媽媽抽空下載歌詞。為了顯擺，果果當場唱起來：“死了都要愛，不淋漓盡致不痛快……”這麼成熟的歌詞，配上兒子那麼幼稚的臉龐，讓鄧女士很擔心：“兒童歌曲不唱，整天唱些情啊愛的，這孩子是不是太早熟了？”她建議果果換歌，果果不高興。（11月10《武漢晚報》）
　　“死了都要愛，不淋漓盡致不痛快；感情多深只有借貸這樣，才足夠表白。”如此“愛昧”之歌，竟然出自一個6歲孩子之口，“很擔心”的豈是果果媽媽一人。
　　6歲孩子能知道10首“情歌”，不得不承認果果非常聰明和伶俐；6歲的孩子有如此高的“情商”，又不得不承認與孩子成長環境有著直接的關係。也就是說，果果的“高”情商，不是從家庭所得，就是從幼兒園所取。是家長或老師的“一舉一動”，不知不覺中影響了孩子。因此，果果媽媽在“很好房網擔心”之餘，應當檢討自己或家庭成員的“言行”。如果不是家庭的“熏陶”，就是受幼兒園教師“喜愛”的感染。
　　其實，流行情歌對一個6歲的孩子建築設計來說，並沒有家長想象的那樣可怕和恐怖。孩子“喜愛”或“喜歡”情歌，並不知道歌詞的真正含義，喜歡的是情歌易學和好聽的節奏、旋律。因此，對孩子“喜歡”情歌，不要大驚小怪，更不能過多責怪，尤其不能打擊其“熱情”。
　　再說，孩子的興趣和愛好是容易改變的，時間一長或者一段時間聽不到“情歌”，慢慢的就會淡忘，或對“情歌”失去興趣融資。因此，家長或老師對孩子的“興趣”，要多註意進行引導，從而轉移孩子對“情歌”的興趣。
　　事實上，喜歡“情歌”並不可怕，可怕的是大人們把責任推給孩子；喜歡“情歌”並不是孩子的錯，可怕的是大人們把錯誤轉嫁給了孩子。所以說，孩子喜歡“情歌”，該反思的當是家長和老師。
　　文/姚明勝　　（原標題：《死了都要愛》並不代表6歲伢“心聲”）